故事開場
《神父的病歷簿》剛開始的陌生感未必源自設定複雜，也可能只是敘事沒有採用自己平常熟悉的交代順序。導入方式影響入戲速度。某個突出的開場畫面若一直留在腦中，可以觀察後續閱讀時，自己是否仍拿它當作理解的參照。
預先分類有時限制感受。若簡介讓你預先認定了人物關係，正文中的實際互動值得另外確認，兩者不必急著合成同一結論。真正吸引視線的未必是篇幅最大的畫格，留意自己最先回看的位置，能找到更個人的初讀線索。
閱讀線索
最早出現的問題不必是最大的問題，但它能提示讀者目前最想理解什麼，值得暫時保留下來。畫格之間的空隙也會參與建立語氣，初讀時稍微放慢翻頁速度，能比較容易注意到停頓。對人物的好惡在初見時往往形成得很快，描述這份感受時，最好指出實際觸發它的言行。
碰到不明白的指稱，先看看附近有沒有對應的畫面。名稱和身分沒有同時交代時，先跟住眼前的互動即可。讀過簡介再進入正文時，試著區分預告內容與眼前呈現。
適讀方向
開場是否容易親近，未必只由角色討喜與否決定，指引視線的方法同樣會影響初讀經驗。初見時對人物產生某種判斷很自然，但保留一點修正空間，能讓後面的閱讀繼續提供新證據，而不是只重複原先的印象。初讀時只記住一個動作，也足以成為往下理解的起點。
對某個畫格特別有感時，試著找出視線停留的原因。第一段情緒不必抓得太緊。先閱讀正文再回頭看介紹，可以比較兩種接觸順序帶來的差異，找出自己偏好的入門方式。
閱讀問答
得不到邀請的回憶好看嗎？
暫時說不出喜歡的理由，可以先保留繼續翻頁的衝動。對照封面與首段的氣氛時，差異本身也值得記下。將最先注意到的文字和圖像各記一項，有助於看出這次第一印象主要受到哪一部分影響。
第一次失憶在哪裡看？
短時間試讀容易只記住顯眼的橋段，稍後回想時，也可以補看連接那些橋段的平常畫格。開場留下的問題如果暫時沒有答案，可以先判斷自己是否願意帶著它閱讀，這也是衡量吸引力的方法。初讀之後改變評價並不奇怪，重要的是哪項新資訊使想法轉彎；記得那個位置，就能說明理解如何移動。
看完修真奶爸惹不起還能看什麼？
導入的節奏合不合適，最好用自己的閱讀經驗說明。翻頁之前停個幾秒鐘。起筆的輕重可以留意。